江滨花园附近少儿专注力提升中心

为什么孩子聪明，学习成绩却不尽如人意？

家长是否了解影响儿童学习成绩主要的非智力因素：

注意力发展落后 12-30%

读写困难 10%

学习相关的感知觉功能发展落后 18%

心理、情绪因素影响：9%

35%以上小学生存在以上问题的一种或几种。这些聪明的“笨小孩”，只要参加针对性的干预训练，以

适合的方法和技巧学习，就可以提升注意力和读写水平，规避不足发挥特长。

天才就是集中注意力”   --卡尔·马克思         “天才，首先是注意力” --乔治.居维叶
小学阶段注意力就是学习力 ； 注意力就是成长之窗，注意力是影响孩子学习的非智力因素。



健知注意力训练课程目标

1、提升注意力功能，促进学习相关的感知觉功能发展
2、行为改善：自我管理、冲动控制能力提升
3、提升学习方法和技巧：掌握适合自己（注意力不足和读写困难）的学习方法
4、促进心理成长，提升社会交往技能和情绪控制能力，提升自信心，积极性，学习兴趣和动机

课程内容
1：静心训练：
主要通过放松和调整呼吸，以及听轻音乐。让学生做好集中注意力训练的准备，纠正不良的坐姿，达到

静心效果，使下课时兴奋的情绪得到缓解，更好的去上课，能快速提高孩子在校全神贯注地听课学习。
2：视觉注意力训练：
主要通过眼耳追老师训练、定点训练、看图片、看数字、找不同、走迷宫等方式训练学生看的专注力

，有助于培养学生不看错题、不抄错题、等能力从而提高考试成绩
3：听觉注意力训练：
主要通过听数字、听文字、重复数学、文字、听故事回答问题等方式训练学生听的专注力，有助于培

训学生上课不分心、不走神，专心致志听课能力。
4：游戏训练：主要通过听数、做游戏、夹珠子、串珠子、看牌记数、拍球、拼图、扔飞镖、托乒乓球

等方式训练学生专注从事一项活动的能力，有助于培养学生独立认真完成作业等能力。 
5：知觉转换能力训练：主要通过我说你做、画面回放、的游戏训练学生的倾听能力和听觉辨别理解能

力,提升学生听觉注意力的集中性和知觉
转换能力,提高听课效率。
6： 注意力测试：通过“舒尔特表格”，在规定的时间内让学生找对应的数字，每节一次测试，让学

生看到自己的进步，提高学生考试不粗心的能力。 •  
7： 抗干扰训练：通过放儿童熟悉的音乐、动画等方式，让学生在外界正常干扰下照样保持认真做作

业、听课等事情的能力，做到真正的全神贯注