广东戒网瘾学校哪家正规口碑好 清远麦田教育学校

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广东清远麦田教育学校，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！全年招生，随时入学，欢迎致电咨询或来校参观！

广东清远麦田教育学校对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。

学校地址：广东省清远市清新区太平镇麦田教育学校
微信公众号：maitianschool
咨询电话：18029721209；0763-5782233；
网站 ：http://www.g***
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家庭教育误区三：家庭教育方式中“爱”的度没把握好

我国学者孟育群认为：“父母教育方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出相对稳定的行为方式，是对父母各种教养行为的特征概括。”教育的过程实现人的社会化，教育方式的不同体现在中学生身上是教育效果的差异。父母对孩子的教养方式是父母对孩子“爱”的一种外在表现。良好的教育动机，必须配合适当的教育方式才能产生好的教育效果。因此，在家庭教育中，家庭教育方式方法的选择一定要慎重。

“刘英本来在杭州的一家国有企业干的有声有色，然而，为了孩子她放弃了工作。她丈夫为儿子联系了上海一所非常的高中，为利照顾儿子，她决定放弃工作刘海英把所有的心思都投放到孩子身上，孩子几乎成了她生活的全部。然而。孩子并没有因为母亲的这些做法而心存感激，尤其当儿子的同学发现，他母亲为了照顾他不工作了，很是看不起他，儿子觉得这都是父母惹得祸，让自己脸上难堪，更是动不动就跟母亲发脾气。有一天，她在打扫孩子房间时，看到孩子日记，令她伤心欲绝。上面说：‘我不明白妈妈怎么想的，居然不工作跑到这里陪我上学，同学们都笑话我，又不是我想这样。妈妈也不打扮一下，土里土气的，让同学看见真让我不好意思。’”

从上述母亲为了可以全心全意的照顾孩子而放弃之间的工作，而得到孩子的反感事件以及其他家庭教育中更为严重的案例，我们应该反思对子女的爱的真正含义。台湾教育学家许宜铭认为父母对子女的爱可以分为内在的爱和外在的爱。他认为内在的爱是养育孩子，呵护孩子长大，这仅仅是动物层面的；有外在的爱是社会价值观对父母角色的要求，是一种社会的理论、文化和道德传统的要求。除了此之外就是父母要用自己的生命很自然的爱自己的孩子。家长对孩子的爱是有差别的，如何区外不同的爱，并给孩子和谐的、恰当的爱是孩子成才成人的首要条件。

四、家庭教育误区四：家庭教育的“瓶颈”，沟通不通畅

在家庭教育开展的过程中，父母和孩子之间的沟通问题，逐渐成为制约家庭教育有效开展的“瓶颈”。 “天津市实验中学的实验报告中的数据表明：有88.6%的家长经常当着孩子的面夸奖别人的孩子；有54.2%的家长节假日不陪孩子活动；有55%的家长只关心孩子学习；有65%的学生有心里话不愿意和父母谈。”从上面的数据我们可以更直观的看到：父母的教育方式的不恰当、和孩子一起活动少，这些都成为制约亲子沟通的重要因素。如何化“代沟”为“代桥”处理好父母和孩子之间的关系，已经成为家长们十分关注的问题，也是家庭教育面临的重要难题。

首先，父母要根据家庭教育中存在的问题进行分析、并积极寻求解决问题的办法。我国学者对兰州两所普通中学的学生和家长进行的亲子沟通的研究显示：相当一部分青少年希望父母可以多点时间陪陪他们、多在一起娱乐和聊天；还希望父母多了解他们的生活、思想，在不清楚情况的情况下不要盲目批评；同时还有人希望能用心和自己沟通，而不仅仅是用语言。上述也仅仅是现实生活中的一些共性原因，因此针对存在的具体问题，家长要多做深入的分析，找到解决具体的办法，从而改善亲子关系，使沟通效果达到优化。

其次，家长要学会运用多种交流方式和交流技巧。在父母和孩子的交流中，大多父母采用的是口头的表达，其实还可以运用文字语言，如：提醒孩子注意身体的留言条、一封及时化解矛盾的书信、介绍孩子听的音乐等方面。同时，在和孩子交流时，要注意“问”的技巧，学会设计问题；用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说；不要任意打断孩子的诉说，做一个好的倾听者。

后，家长还应进行自我提升。家长的自我提升不仅是家庭教育对父母提出的具体要求，也是学习化社会发展的必然趋势。随着网络时代的到来，网络技术和现代信息技术知识的缺乏，使家长利用互联网这个强大的工具来指导青少年的学习。这同时也在一定程度上阻碍了亲子沟通。家长只有不断地提升自我，勇于迎接网络时代带来的新挑张，才能适应社会和青少年发展的需求。

五、结语

家庭教育的前提是教育家庭。马卡连柯说：“不要认为，只有当您与孩子谈话，或教导他，或是命令他的时候您才是宰教育孩子。您在生活中的每一时刻，即使您不在家的时候，您都在教育着孩子。”家长的一言一行都在潜移默化得对孩子进行着教育，因此家长在教育孩子之前要做的就是反思一下自己的言行。因此，在家庭教育中家长要时刻注意自己的言行，给孩子提供一个健康的、和谐的家庭环境；家庭内部要保持教育目的的一致性，父母的一致性使孩子准确、清楚的知道父母的期望。马卡连柯认为：“如果家长真正爱自己的孩子并想尽可能好的教育好他们，他们就应该尽量不使彼此之间的不和睦发展到分裂，从而把孩子置于困难的境地。”后，家庭教育应和学校教育密切结合。家长不应认为把孩子交给学校，教育孩子就是学校的事。家庭不仅仅是孩子教育的起点和基础，尤其是在青少年期更是学校教育的必要补充。只有家庭和学校的密切结合，才可以全面、及时地了解青少年的情况，使对他们的教育更加全面、有效。