广东叛逆孩子学校 叛逆教育 早恋教育 戒网瘾学校

广东叛逆孩子学校 叛逆教育 早恋教育 戒网瘾学校！

学校地址：广东省清远市清新区太平镇麦田教育学校
微信公众号：maitianschool
咨询电话：18029721209；0763-5782233；
网站 ：http://www.g***
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广东清远麦田教育学校，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！全年招生，随时入学，欢迎致电咨询或来校参观！

广东清远麦田教育学校对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。

广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

广东清远麦田教育让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。

广东清远麦田教育学校，全年招生，随时入学，口碑好家长信赖的品牌青少年教育学校，欢迎致电咨询或来校参观！

家庭教育的几个误区

当然，作为我们家长而言，面对各种教育观念的挑战和冲击，我们更显得无所适从。所以在孩子的教育中，往往存在一些错误的认识与做法。

一是在教育的着力点上，重视学校教育，轻视家庭熏陶，尤其是过分夸大教师和学校的作用。

教育理论和实践告诉我们，影响学生成长的因素有三个方面：一是家庭，二是学校，三是社会。但绝大多数学生家长都有一个错误的认识，认为把孩子送到学校就万事大吉。常说：“老师说一句顶我们说十句”，认为在学校有班主任的教育培养，有教师的点拔开导，就自然能使学生顺利发展，健康成长。其实学校只是影响学生成长的一个因素。研究表明：学校教育对学生成长的影响力，六、七十年代为40℅，八九十年代下降为30℅，这说明随着社会的开放，信息的增多，学校教育逐步显现出他的苍白、软弱和不适应。

二是在培养目标上：重成才教育，轻成人教育。成人成才谁先谁后？功利道德孰重孰轻，道理本是十分明白的：成人是成才的基础，没有正确的世界观，没有健全的人格，没有良好的品德，就不可能成为一个真正的人才。大家想想，如果孩子从小只重功利，不讲道德，偏激狭隘、薄情寡义。即使是大学毕业，学有所成，身怀绝技，也会因道德上的缺陷，难为社会有所贡献。越到高年级越明显，家长关心的只是学习成绩的高低、名次的升降，只要成绩好，其他都是次要的，分数是硬道理。许多家长没有认识到这问题的严重性，这很容易造成学生性格孤僻，思维狭隘，处理不好或根本不会处理同学同伴关系、师生关系（有些孩子虽然考上了，重点，但却上不下去），严重的还有可能出现心理障碍。

三是在对孩子的要求上脱离实际，期望值过高。

“望子成龙”是我们中国父母的普遍心态，父母对孩子的期望值很高，也为此投入了巨大物质代价和精神代价。由于家长对孩子过度投入，因此也抱有极高回报期望，一旦孩子表现不尽如人意，导致心理落差。主要表现：一是对孩子的要求超出孩子自身的实际情况，家长不现实，孩子找不准自己的位置，所以让孩子无所适从，家长给人的感觉是“贪得无厌、永不满足”（适当举例）。二是经常拿自己的孩子跟别的同学比较，让孩子很尴尬、很没面子，时间长了，严重挫伤孩子的自信心。

有这样一个例子，有个孩子平时学习不好，可有一次拼命学习，后考了90分。他兴高采烈地跑到妈妈面前，告诉妈妈他考了90分。这个时候，他的妈妈和很多父母说的句话就是：“你们班有考100分的吗？”而当孩子有一天终于考了100分的时候，父母往往又会问：“你们班有几个人考了100分？”每个孩子都渴望被表扬，以此肯定自己努力的价值。而父母却习惯了拿别的孩子的优点去比自己孩子的缺点，而绝不会去拿自己孩子的优点去比别的孩子的缺点。久而久之，孩子的内心在悄然发生变化，自信心没有了，且这样下去，往往不会使孩子奋发图强，反而让他慢慢产生了一种嫉妒心理，不会用正当的手段去超越别人。

四是在教育的方法上：重视物质关怀，轻视精神鼓励；重视发号施令，轻视沟通理解。

当孩子学习进步、成绩上升应给予褒奖时，或当孩子劲头不足应当给予关怀鼓励时，许多家长采取的方法偏重于是钱财和物品的给予和奖励。认为口头表扬和精神鼓励太虚，只有钱物才实惠、实在、有意义。其实，这种理解是错误的，奖给钱物可以激励孩子奋发向上，但却助长了他崇拜金钱、追求物质。其实精神上的鼓励，爱的沐浴，却能让孩子从小树立高尚的志向，有品位高雅的精神追求。尤其是针对性强，符合孩子心理需求的、带有纪念意义并可保留的物质奖品其精神上激励鼓舞的力量更是巨大的，可以成为让孩子一生中取之不尽，用之不竭的源泉。还有家长认为孩子是自己的私有财产，自己是孩子的保护人。所以就喜欢以自我为中心，把自己的意志、观点、思想强加于孩子。

五是在教育手段上过分严厉粗暴，重视围追堵截，轻视疏导教育。

在成长的道路上，孩子会做错很多事，只有在不断的矫正、纠偏中才能终长大成人。但有一些家长为了让孩子少犯错误，采取的措施是禁堵；不让做这，不让做那。从不准乱花钱、不准玩游戏机、不准不完成作业，发展到不准看电视，不准迟回家，不准上街，不准交朋友等，简直是清规戒律，壁垒森严，如临大敌，泯灭儿童天性，何乐之有。第二是惩罚；做了错事，违反了规矩，本来在所难免。而有些家长却恨铁不成钢，一发现错误，怒气冲天，火冒三丈，不容沟通、不准解释，轻则责骂、罚站、重则拳脚相加。而不能坐下来心平气和地与孩子共同分析讨论，给予疏导教育。这样不讲道理的惩罚，只能加剧孩子对家长的反感、反抗、不合作和阳奉阴违，与家长的愿望背道而驰。它的直接后果，或者造成学生缺乏学习动力、丧失学习兴趣，意志松懈，放松对自己的要求；或者造成学生性格中种子的生长，性格冷漠，长大后喜欢攻击别人。

正因为有以上诸多家庭教育的误区，导致我们家长辛辛苦苦的付出，并没有得到孩子的认可或感知。家长要从反思我们自己的教育理念和教育方法开始，让我们冷静下来，剖析一下自己，相信我们都能找到适合自己家庭、适合自己孩子的教育方法。